为促进教育教学工作深入有效开展,提升教师教育教学能力。3月12日上午,瑞安市教研院专家团队与塘下教育学区领导在瑞安市塘下镇罗凤中学九年级开展调研活动。
活动的第一个环节是汤校长进行学校工作的汇报。汤校长在汇报中以“数据驱动、专业研究、精细管理”为主题,分享了罗凤中学九年级提质方案的落地途径。她从四个方面阐述了学校践行正文化的方法:扬正党建、养正德育、正新教学以及正本后勤。同时,汤校长明确提出了实现初三中考目标的四个关键角度:1.数据驱动,提早谋划。成立小组,全员服务;解读数据,精准施策。2.专业研究,把舵引领。研究中考方向、学生需要、常态复习课堂以及课后作业。3.精细管理,保驾护航。在教师自身层面,教师要做好巡课、组合会议、保障三方面。在学生层面,教师要加强学习常规,注重个人跟踪,开展分层提质,加强家校联动。4.积极文化,助力质量。
活动的第二个环节是领导专家们对初三语文、数学、英语、科学、社会五大学科进行了听评课活动。
活动的第三个环节由各学科专家点评,进行总结反馈。针对初三复习工作,专家和领导的深入专业指导对于提升教师复习教学质量至关重要。
专家领导们在肯定了学校初三老师教学水平的同时也提出了一些指导意见。在制定初三整体复习计划时,教师需要进行系统化、精细化和条理化的规划,做好明确的分工,并且复习内容的完善是不可或缺的。这意味着要考虑到学生的学习需求和特点,为每个科目设置合理的复习安排和重点突破口,以确保全面而有效的复习效果。在课堂授课方面,强调了激发学生学习兴趣的重要性。为了使复习课程更加生动有趣,教师应该注入激情并表现出亲和力,同时灵活运用多种教学手段和策略,以吸引学生注意力,激发他们的学习积极性。此外,将学生置于学习的主体地位,鼓励他们参与互动式教学,可以有效增强学习效果和深化学习体验。在错题整理方面,教师需要督促学生认真整理错题,同时提供指导和帮助。通过对错题的系统整理和针对性分析,学生可以更好地发现自身学习中的薄弱环节,并有针对性地进行强化复习,从而提升学习效率和成绩水平。
通过这次活动,学校促进了教师专业水平的提升。学校将以此次活动为契机,结合专家组提出的意见和建议,不断探索改进之路,积极寻求突破,勇于创新,打造学校的特色教育模式。我们将持续提升教育教学水平,为学生的发展和成长贡献更多的力量。
(来源:塘下镇罗凤中学 撰稿:陈懿慧 审核:周建秋)